在过去的数十年中，跨学科研究受到了越来越多的重视。学者、政策制定者和科研活动资助者都认为，跨学科研究是一种非常重要的、应该受到积极支持和鼓励的研究方法。各国政府及有关国际组织也相继推出了许多资助计划和公共政策来支持、促进跨学科研究团队的创建和研究工作。然而，要准确地定义跨学科研究的概念并测定其影响力和实际效果并非易事。

　　近日，加拿大蒙特利尔大学图书馆学与信息科学学院助理教授樊尚·拉里维埃（Vincent Larivière）发文表示，他所在的研究团队尝试对学术论文的跨学科性进行了量化分析，并发现跨学科性有助于提高论文的学术影响力。

　　　跨学科研究实现碎片整合

　　拉里维埃认为，虽然有人认为跨学科研究是在1994年《知识生产的新模式》一书问世之后才逐渐受到人们的重视并发展起来的，但由于有助于弥合自然科学与人文社会科学之间的断层，自从20世纪20年代起，跨学科研究就已经引起一些大型综合性研究机构的注意。这些机构在当时便采取了相应的措施，鼓励机构内部不同学科研究院所加强合作，就一些重大问题进行综合性研究，希望能够获得适合各方面需求的解决方案。

　　而后，随着各学科专业性的增强，大量新专业的出现，各个学科的研究出现了碎片化的倾向。在某些领域，由于学科范围狭窄，专业术语排他性强，难以为该学科以外的人所理解，导致学者如同受到了监禁一样，既难以同他人交流，也难以受到社会的重视。在这种情况下，出于改变学术研究碎片化以及解决复杂的全球性问题的需要，提高科研活动的跨学科性成为人们的共识，并在科研政策方面产生了前所未有的巨大影响。

　　英国艺术人文研究委员会行政长官里克·赖伦思（Rick Rylance）表示，虽然跨学科研究有助于解决各种复杂的实际问题，也可以帮助人们更好地理解和归纳那些处于学科边缘或者交叉地带的新发现，并能通过不同学科之间的交流来开拓研究人员的视野和思路，但是，对跨学科研究的质疑声也一直都存在。例如，有人担心跨学科研究会抢夺传统“核心”研究的资金和研究人员，分散研究人员的注意力，且学习了解其他学科的知识也会占用宝贵的研究时间；还有人认为根据标准化的引用率评定标准来看，跨学科研究的引用率较低，因而其存在价值不大。因此，有必要对跨学科研究成果的影响力进行量化研究。

　　影响与学科涉及数量成正比

　　拉里维埃对记者表示，研究团队选择通过学术文章的引用率，来考察跨学科研究成果的学术影响力。他们设计了一个包含13个学科门类，共554个专业的框架，并将2000—2012年间发表的上千万篇文章及这些文章中所使用的将近1亿3900万条引文、参考文献、附注等纳入该框架中进行分析。

　　分析结果表明，首先，学术论文涉及的专业越多，其学术影响力也就越大。整体而言，涉及3个或者少于3个专业的论文，其学术影响力会低于所有论文的平均水平；涉及4个专业的论文，其学术影响力约等于平均水平；涉及5个及5个以上专业的学术论文，其学术影响力则普遍超过平均水平。论文的学术影响力随着其所涉及的专业数量呈线性上升趋势。

　　其次，他们还做了专门针对涉及两个以上专业的论文的研究，来检视在同一篇文章中结合两个不同专业，是否会带来更高的学术影响力。结果发现，相对于那些只涉及这两个专业中的任意一个专业的论文而言，大部分涉及两个专业的论文都具有更高的被引用率。也就是说，通过在论文中结合使用来自不同专业的信息，这些专业的信息都得到了更多的引用、转载及关注度，其影响力也更高。

　　拉里维埃表示，虽然他们现在不清楚为什么具有跨学科性的论文会受到较多的关注和较高的转载率，但可以推论，这是因为不同科学研究方法和学科视角的结合，更有助于人们解决那些只是依靠单一学科所无法解决的复杂问题。研究人员还将进行更多的定性研究，来更清晰地了解跨学科研究的学术影响力。

　　建立有效的发展机制

　　澳大利亚莫纳什大学莫纳什可持续发展研究所所长丽贝卡·布朗（Rebekah Brown）认为，虽然跨学科研究的优点显而易见，但是也不能否认，在从事跨学科研究的过程中确实存在一些问题和困难，为此，跨学科研究应该遵循以下几个原则。

　　首先，需要创造一个共同的使命，由于跨学科研究通常需要由不同学科的研究人员来共同完成，为了使他们能够齐心协力，便需要树立一个大家都能理解和接受的共同使命和整体目标，使每个人都能在这一前提下发挥自己的作用。其次，要注意培养既能够了解、运用自己的学科知识，又能够超越这些知识的研究人员，这是跨学科研究成功的关键。最后，要有建设性的对话机制，使不同学科的研究人员能够进行沟通交流，理解对方的研究思路和研究方法，帮助研究活动有效顺利地进行。

　　除此之外，跨学科研究还需要有关机构的支持，需要在研究者、政策制定者和其他人员之间建立良好的沟通机制。