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全球化背景下新的学术增长点
2014年03月21日 09:03 来源:《中国社会科学报》2014年3月21日第574期 作者:吴志良 字号
关键词:澳门;全球化背景;增长点;研究;港澳

内容摘要:1500年前后海路大通,居于岭南香山一隅的澳门开始成为中西方文化交汇的前沿地带。20世纪80年代以降,随着中国区域史研究的勃兴,澳门学以其独特的价值,引起学界关注,日渐成为澳门的一张文化名片。

关键词:澳门;全球化背景;增长点;研究;港澳

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  【核心提示】1500年前后海路大通,居于岭南香山一隅的澳门开始成为中西方文化交汇的前沿地带。20世纪80年代以降,随着中国区域史研究的勃兴,澳门学以其独特的价值,引起学界关注,日渐成为澳门的一张文化名片。澳门学以文献档案、文化遗产为基础,在中国诸地方学之中产生虽晚,但成就渐著,前景可观。本期“特别策划”推出“文化互动相生:澳门学的兴起”,冀望进一步深化澳门学研究,以推动其更趋繁荣。

 

  ■澳门大三巴牌坊本报记者 方兴/摄

  “澳门学”这个概念的出现,乃是30年前的事情。当时,港澳如何平稳过渡、顺利回归,成为热门议题,而大家对港澳社会的现实及其内部运作又不甚了了。因此,多位有识之士提出“香港学”、“澳门学”概念,借以引起学界更大的关注和更深入的研究,系统梳理港澳的历史与现况,并期望港澳的某些经验可以为内地提供借鉴。近年来,澳门学之所以再度引起人们的关注和讨论,则是因为学术界试图从学理上将其阐释清楚,使之成为一门显学。因此,今天我们探讨澳门学时,必须清醒地意识到,背景和目的与以前有所不同。

  不同的背景和目的,可能导致研究的路径和结果不一样,研究方法亦可能存在差异。30年前,学术界响应社会的需求,在不同学科内研究港澳社会诸领域的状况,梳理其历史脉络,总结其发展经验,以解答如何平稳过渡、顺利回归等现实问题。如今,澳门学术界的关注点似乎更多从不同学科的研究方法出发,试图构建澳门学的基本理论框架,研究范畴、范式和方法等,探索澳门在人类文明发展史上的独特经验及其普遍性意义。

  不同的关注点和研究路径,各有其可取之处。1999年12月,澳门已经实现平稳过渡并顺利回归。因此,传统研究须延续和深化,各种新现象、新问题也亟须进行全面分析、解答,为特别行政区的可持续发展提供知识支持,进而丰富和充实“一国两制”的理论。对澳门如是,对香港也如是。

  在这个意义上,正如笔者在2010年4月首届澳门学国际学术研讨会上所说,澳门学应该作为本土知识体系而构建,因为本土知识是本土居民长期生活中积累并世代相传的知识,是传统智能和精神财富的结晶,是内在发展的基础和核心要素,“对本土知识的充分了解,能够协助我们确切认识从哪儿来、在哪里、往何处去这些关键性问题”。总而言之,澳门学必须为澳门的发展提供理论支撑和制度保障。这不仅是澳门学应有的研究路径,也是在新的历史时期下建立澳门学的基本内容、核心价值和根本意义所在。

  事实上,澳门学在史学领域已经取得了可喜的成绩,那就是澳门历史话语权的回归。正确的历史叙事有助于对“一国两制”的忠实理解,有助于排除或减少特区建设的思想误区。澳门是一个规模较小的移民城市,同胞们在历史的风雨中守望相助、同舟共济,即便在殖民时期,也从不间断地与祖国同呼吸共命运,既守护家国情怀,爱国爱澳,捍卫民族尊严,又敞开心胸,兼收并蓄,不同的民族、宗教、文化、风俗和睦共处。数百年来,东西方文化在这里相遇,中西共存,古今同在,你中有我,我中有你。在澳门,基本上没有你死我活的血腥争斗,没有非黑即白的二元思维,任何新生事物均可找到生存发展的空间,从而形成独特的本土知识,并代代沿袭相传。这为“一国两制”的实践提供了良好的土壤,为特区的发展开辟了合适的道路。如何科学地、清晰地描绘这条道路,并做好充分的理论解读和制度设计,是澳门学的中心任务。在这方面,学术界义不容辞。

  所谓澳门道路,就是澳门模式,包括政治发展模式、经济增长模式、社会治理模式、文化融和模式、居民心理模式等,即澳门数百年来是如何生存发展的,其精神财富、智力基础和力量源泉是什么。因此,澳门学首先要确立以澳门本身为主体的研究路径,以澳门模式为核心研究命题。在此前提下,再以严格的学术规范挖掘、整理、研究本土知识,促进知识增量,加速本土知识体系的形成,逐步构建解释体系即理论框架,促成澳门学的发展,并以此为澳门道路保驾护航。同时,建立与国际学术界交流对话的平台,为澳门塑造更加鲜明的城市文化形象。

  (作者系澳门基金会行政委员会主席)

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