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创新思维 建设世界学术平台
2017年03月03日 12:46 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:卢德平 字号

内容摘要:学术竞争的核心是建设具有世界吸引力的学术平台,吸纳更多具有世界水平的学术人才来中国从事研究,生产出世界顶尖的科研成果。“学术走出去”的关键不只是中国学者“走出去”多少,有多少世界顶尖的学者被吸引到中国的学术平台开展研究,并产出世界顶尖学术成果也非常重要。第一,充分利用国家自然科学基金、国家社科基金、中央部委各类课题投入的财政资源,制定世界学术平台建设的经费比例,从单项课题的小平台到一个高校的大平台,分层次建设,设定国际顶尖学术人才参与相关课题的参与比例、成果产出比例、贡献度比例。同时,要注意国内学术人才在世界学术平台中的参与角色,注重中国学者学术思想对于世界学术平台科研项目的介入过程,形成世界学术平台中的大量世界顶尖水平的成果都有中国学者身影的局面。

关键词:学术平台;建设;研究;学术人才;中国学者;需要;产出;科研成果;出去;竞争

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  学术竞争的核心是建设具有世界吸引力的学术平台,吸纳更多具有世界水平的学术人才来中国从事研究,生产出世界顶尖的科研成果。“学术走出去”的关键不只是中国学者“走出去”多少,有多少世界顶尖的学者被吸引到中国的学术平台开展研究,并产出世界顶尖学术成果也非常重要。

  讲好中国故事就是讲好世界故事,就是如何让中国成为世界顶尖人才的汇聚平台,以体现“中国”的真正含义和国家实力。讲好中国故事,是中国发展的需要,也是中国履行全球使命的需要。

  世界上任何一个国家、一个民族,教育体制不同,历史文化传统不同,所孕育的人才自然具有民族的特色,但也具有不可回避的区域制约性。民族人才的独特性和区域性可以为一个国家、一个民族成为世界的代表性一员发挥关键作用。但无论是指引世界的思想体系,还是引导世界进步潮流的文化创新,抑或是推动世界巨大变革的科技进步,都无法局限于一个国家、一个民族人才的贡献。这些目标的实现实质上是世界各方面顶尖人才合作贡献的结果。

  在世界众多国家的发展实践中,我们可以看到,作为世界超级大国的美国与其他区域强国之间在人才建设思路上有着巨大的差异。就美国而言,其中一个重要的经验就是建设世界人才的汇聚平台,管理、运行有效,投入资源充沛,与其他国家相比具有鲜明优势。结合我国的实际情况,借鉴他国的经验,尽快使世界上的顶尖人才汇集到中国,是提高中国学术影响力的重要途径之一。

  “学术走出去”是“讲好中国故事,传播好中国声音”的重要行动步骤。但对于“学术走出去”的真正含义,存在着理解和行动的偏颇。一种偏向认为,把中国的著作翻译成外文就把中国的学术故事讲好了,把中国的学术声音传播出去了;一种偏向认为,“学术走出去”主要靠中国学者,只要给中国学者增加投入,世界一流成果、世界一流大学便很快就能形成。事实证明,上述两种偏向及相应的资源投入,都没有产生预期的效果。

  我们应该把中国高校的研究机构建设成对于世界主要国家优秀学者具有高度吸引力的世界性学术平台,而不是单纯投入资源向外推销国内学者本来就不具有世界水平的成果。这种世界学术平台建设的重要性说明:一个国家要想拥有成规模的世界顶尖水平的学术成果,需要世界多国人才共同努力,而完全依靠一国人才有时难以为继。美国大量成功的世界学术平台的建设,证明了这样一个道理。中美两国面向未来的学术竞争不是各自统计自有人才数量的竞争,而是世界学术平台及其效果的竞争。

  中国拥有建设世界学术平台的充足经济实力和相应的投入。科研经费的投入至关重要,但它又不是万能的。一个世界学术平台需要自由的学术风气、合作的研究精神、科研人才自我价值的实现、科研成果及时发布的畅通途径、研究所需的各种基础条件等。同时,对于世界学术平台的管理也是一个非常重要的条件。目前我们建设世界学术平台的条件已经具备不少,但在管理方法、人才结构、核心价值、学术自由度等方面又表现出许多不足。充分发挥经费投入的优势,改革管理模式,确立中国学者在世界学术平台中的合理位置,形成卓有成效的团队运行经验,是当前建设世界学术平台需要解决的迫切问题。

  在建设世界学术平台的过程中,国内不少学者思想不积极、管理层缺乏经验等问题,又是我们需要及时解决的难题。虽然国家投入了建设世界学术平台的丰富资金资源,但国内不少学者从区域、国别的视角出发存在着丢失学术主导权的顾虑,而一种学术主导权实质上牵涉到科研资源分配的复杂机制。世界学术平台的建设本身就是要对现有的低层次建设的学术主导权进行变革。规范国内外学者有效合作的平台关系需要科研管理的制度创新。另外,建设世界学术平台还面临着科研经费管理的思维障碍。

  学术竞争的核心是建设具有世界吸引力的学术平台,吸纳更多具有世界水平的学术人才来中国从事研究,生产出世界顶尖的科研成果。“学术走出去”的关键不只是中国学者“走出去”多少,有多少世界顶尖的学者被吸引到中国的学术平台开展研究,并产出世界顶尖学术成果也非常重要。

  针对世界学术平台的建设,从操作层面看,可以在以下两个方面试点推进。

  第一,充分利用国家自然科学基金、国家社科基金、中央部委各类课题投入的财政资源,制定世界学术平台建设的经费比例,从单项课题的小平台到一个高校的大平台,分层次建设,设定国际顶尖学术人才参与相关课题的参与比例、成果产出比例、贡献度比例。世界学术平台的建设从课题的设计上就是要摒弃迄今为止国内学者单独操作的课题研究模式,最大限度防止低质量的学术产出,特别是缺乏国际竞争力的学术产出。因此,在对世界学术平台的建设和评价上,需要从规模、质量、团队关系、成果、管理、服务等多个方面进行综合评价,及时制定出切实有效的管理措施。需要改变对现有课题单纯依靠国内学者招标、投放、验收的模式,将世界学术平台的建设纳入制度化程序,在招标、投放、验收等各个阶段形成国际顶尖人才和国内学者联合实施的制度规定。需要及时将世界学术平台的信息向全球发布,逐步把国家自然科学基金、国家社科基金、中央部委重大项目,分领域、分层次地向全球发布,吸引世界高层次人才参与。同时,要注意国内学术人才在世界学术平台中的参与角色,注重中国学者学术思想对于世界学术平台科研项目的介入过程,形成世界学术平台中的大量世界顶尖水平的成果都有中国学者身影的局面。提高中国的国际学术竞争力,特别是学术平台竞争力,在各类学科建设中,人文社科各类学科的建设尤其紧迫。

  第二,从世界主要国家的经济发展状况判断,目前需要重点吸引的世界顶尖学者主要在欧洲。欧洲部分国家经济形势很不理想,大量世界级学术人才难以获得课题资助,研究条件在恶化。大量吸纳欧洲顶尖学术人才,建设世界学术平台,是提高国际学术竞争力的重要手段。竞争的主要目标在于:世界学术平台未来主要在中国,世界人才由西方向中国迁移。事实上,目前一些高校国际合作关系较多的教师都在尝试吸纳国际顶尖学术人才来中国,参与申请的国家各类科研项目,较高效率地产出了世界认可的学术成果,提供了众多微观的经验。但是,这些尝试缺乏制度支持,难以上升到国家政策层面,难以形成国家的整体竞争实力。

  笔者认为,“学术走出去”应尽快改变思路,创建国际顶尖学者“走进来”的新思维。

 

  (本文系教育部人文社科重点研究基地重大项目“汉语国际传播的理论重构和政策优化”(16JJD740005)阶段性成果)

  (作者单位:北京语言大学对外汉语研究中心)

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