艺术教师为何难在农村“扎根”

　　■中国教育报记者 蒋夫尔

　　在今年初中学业水平考试与高中招生实施方案中，新疆教育厅正式将“艺术”考试列入初中学业水平考试的考试科目。考生可从音乐、美术中任选一门。体育与艺术考试科目分值为150分，体育100分、艺术50分，考生所得分数将纳入总成绩中。

　　但是，在农村学校，由于缺少艺术教师，许多农村孩子没有接受过系统完整的艺术教育。对于农村学校来说，该怎样化解艺术教师短缺的难题，给学生提供高质量的艺术教育？

　　艺术课成农村学校“短板”

　　采访中，一位农村孩子的家长对记者说：“音乐、美术、体育在农村学校本来就不被重视，很弱，有的课甚至没有开齐，教师也短缺。今年中考，孩子艺术考试没考好，成绩不太理想。”

　　记者了解到，在一些农村学校，艺术教育课的确存在不被重视、未开齐开足等现象。再加上农村艺术教育教师短缺，有的学校干脆不开这些课程，从而导致艺术课成了农村学校的“短板”。

　　今后，中考开考艺术课了，不仅农村的家长和学生担心，不少农村学校的校长们也感到紧张。“担心艺术课成绩不好，影响孩子中考成绩。”一位农村校长对记者说，“考试前，我们请县城里的艺术教师到学校来突击教学生艺术课。”

　　“原来，参加唱歌、跳舞培训的都是小学生和幼儿，最近，初中生的人数明显增加。”家长李女士说，“孩子今年上初二，听说以后的中考要考艺术科目，我就立马带孩子来上艺术培训班了。”

　　采访中，记者还了解到，一些农村学生家长准备把孩子送到城里的艺术培训班、特长班去培训，以便中考能在“艺术”科目上拿到好成绩。

　　记者了解到，一些农村孩子之所以心慌，是因为学校的艺术教育工作没做好，其中最重要的原因就是艺术教育教师短缺，导致一些课开不起来，或者质量不高。

　　如今，中考开考艺术教育了，将改变农村学校对艺术教育不够重视的情况。某农村学校刘校长对记者说：“过去不重视，主要是升学压力导致的，如今要考试了，学校必须重视艺术教育了，但面临一个很大的问题，就是缺教师的问题。艺术教师在农村学校很难留住，师资队伍不稳定，有的来了，没几个月就走了，有的压根就招不来。师资问题不解决，农村艺术教育的压力就会很大。”

　　一些农村艺术教师流向培训机构

　　采访中，记者发现，在一些学校，音体美艺术课教师很紧缺，而在一些社会力量举办的培训机构里，这些教师却不缺。艺术教师不在学校而在培训机构的现象，值得深思。

　　在乌鲁木齐某培训机构，记者了解到，这里的音乐、美术、舞蹈培训班的老师，都是科班出身，而且不少还是获过奖的老师。

　　“艺术”考试列入初中学业水平考试的考试科目后，让一些城里的孩子也坐不住了。这也带火了城里的艺术培训班、特长班等培训机构的生意。

　　“过去没好好学习艺术课，现在要纳入考试，得重视起来，所以想去培训一下。”周日，在某培训机构门前，市民马女士对记者说。她带着女儿，想让孩子学习舞蹈。

　　面对各类艺术培训机构“火”起来的生意，培训机构负责人也认为这是“艺术”考试列入初中学业水平考试科目给他们带来的“机遇”。