近期，为进一步深化教学改革，提高教学质量，江西省委党校采取了系列举措，大力提高集体备课制度化、常态化、实效化。

　　1. 建章立制，强化管理。 江西省委党校历来重视集体备课，将其作为保障和提高教学质量、加强教学合作与交流的重要途径。本学期，为适应“从严治校”新常态，落实深化教学改革要求，该校进一步修订完善了《集体备课和联部备课办法》，要求各教研部对本部门承担的教学专题积极开展集体备课、联部备课，尤其对新开设的专题、首次在主体班承担教学的教员专题、教学评估名次靠后的专题，必须要集体备课把关。教务处负责对教研部集体备课进行督查，并做好联部备课的组织协调工作。

　　2. 丰富载体，提高实效。 本学期，江西省委党校创新载体、丰富形式，开展了多层次、多类型的集体备课活动。一是在开学第一天，即由教务处牵头召开了 春季学期全校集体备课会，围绕本学期开设的重大教学新专题开展集体备课。这也是该校长期坚持的一项传统，通过开学初的重大专题全校集体备课，既保障了教学质量，又起到了示范带头作用。二是引进竞争机制，把“公开竞课”作为提升集体备课质量的推进剂，举行了 春季学期首次主体班专题公开竞课，组织青年骨干教师围绕同一新专题进行现场 PK ，邀请专家、教师和学员代表进行现场观摩、打分及评课，取得良好成效。三是盘活校内资源，利用 研究生教学，开辟集体备课“新战场”。本学期，针对各教研部承担该校在职研究生教学且生源多为党政干部的特点，多次把主体班的集体备课和试讲放在研究生班开展，弥补了以往集体备课缺乏学员参与，课堂感和学员针对性不强的问题，提高了备课效果和质量。

　　3. 完善激励约束机制。一是 激发教员的积极性，提高集体备课的资助标准，并把集体备课活动纳入教师工作量。二是增强教研部的责任意识，加强教学督导，把集体备课组织开展情况作为教研部年度考核评估的重要依据。三是强化集体备课的成果利用，要求教研部和教员要认真收集总结意见建议，及时落实体现到教学中去。整改不过关的专题不得在主体班授课。