近日，偶然在“水煮百年网”上，看到一篇胡适先生写的文章——《为什么读书》，在里面看到有这样一段：“为读书而读书，为求过去的知识而读书。不错，知识可以从书本中得来，但读书不是那么容易的一件事情，不读书不能读书，要能读书才能多读书。好比戴了眼镜，小的可以放大，模糊的可以看得清楚，远的可以变近，所以读书要戴眼镜。不读书，学问不能进去，读书没有门径，学问也不能进去。曾子固说过：’经而已不足以致经’，所以他对于《本草纲目》、内经、小说，无所不读，这样对于经才可以明白一些，所谓’致已知而后读’，读书无非扩充知识而已。”

　　引发我疑惑的是“曾子固”这个人名，经查资料，方知是宋代文学家曾巩，因为曾巩的字是子固，民国时期学者写文章依然遵守古训，称呼先贤时称呼其字。知道了曾巩后，马上又来一个疑惑，因为后面曾巩阅读的书里面有一本《本草纲目》，难道说曾巩还读过《本草纲目》这本书？《本草纲目》是明代医学家李时珍所著的医学巨著，曾巩是宋代人，怎么可能读到后世的作品？我想，胡适先生当初写这篇文章时，不应该犯这样的低级错误，带着这个疑问，我开始寻找答案。

　　我在北京大学出版社1998年11月第一版出版的、由欧阳哲生主编的《胡适文集》第12卷“胡适演讲集”第471页中，同时也借助“读秀”找到了多个版本的这篇文章的原文，然后和“水煮百年网”中的文字做了一下对比，才发现原来胡适先生的原文是这样的：

　　“读书不是那么容易的一件事情，不读书不能读书，要能读书才能多读书。好比戴了眼镜，小的可以放大，糊涂的可以看得清楚，远的可以变为近。读书也要戴眼镜。眼镜越好，读书的了解力也越大。王安石对曾子固说：'读经而已，则不足以知经。’所以，他对于本草、内经、小说，无所不读，这样对于经才可以明白一些。王安石说：’致其知而后读。’”

　　由这段可知，那句话应该是王安石对曾巩说的，而不是曾巩自己说的，这里显然犯了张冠李戴的错误，而且最后的“致其知而后读”这句话也是王安石说的。此外，还有一个硬伤，就是把“本草”错成了“《本草纲目》”。《现代汉语词典》第7版第61页对“本草”这个词条的解释是：“古代指中药（中药里草药最多，所以中药古籍多称本草）。”而“水煮百年网”在发这篇文章时却想当然地把“本草”当成了《本草纲目》，而没有去考虑时代的因素，因此造成了这种错误。

　　基于以上分析和考证，得出了合理的结论。我认为，有必要把这样的查证方法整理和归纳出来，让更多的编辑了解在寻找硬伤的过程中，通过什么方法来找到这些错误。

　　在我看来，要找出真正的硬伤（这里指的主要是知识性差错），需要具备以下几个方面的能力：

　　一、逢问题必查的意识

　　当我们对待书稿中自己弄不清楚或者没有把握的内容或者知识，要勤于查找资料核实。

　　1.查工具书。这是一个最基本和常用的手段。这里给大家推荐一些常用的工具书，以备时常查用。

　　①《现代汉语词典》（第7版）（商务印书馆2016年9月第7版）：用于现代汉语的一般字词规范的查找。

　　②《古代汉语词典》（商务印书馆1998年12月第1版）：用于古代汉语的一般字词规范的查找，重点是繁体字、异体字和通假字的查找。

　　③《汉语大字典》（四川辞书出版社2010年4月第2版）：用于《现代汉语词典》《古代汉语词典》上找不到词条或者字条的字词的查找，一般情况下都可以找到。《汉语大字典》是继《说文解字》《玉篇》《康熙字典》之后有影响的一部大型汉语字典，是世界上规模较大、收字较多、学术影响比较大的汉语字典。

　　④《辞海》（上海辞书出版社2009年9月第6版）：用于国名、人名、地名、历史事件、国际组织名、动植物名、药品名等百科知识的查找，一般人名、地名、国名、科技知识等更常查找。

　　⑤《中国成语大辞典》（上海辞书出版社2007年3月第1版）：用于成语的查找，而且附带拼音，方便对部分多音字成语拼音的检索。

　　⑥《唐诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社2004年12月第2版）：用于审核唐诗中的字词和解读的正确性和合理性。

　　⑦《宋词鉴赏辞典》（上海辞书出版社2003年8月）：用于审核宋词的上下阕的分段及宋词中的字词和解读的正确性和合理性。

　　⑧《辞源》（商务印书馆2010年6月版）：用于专供阅读古籍、解决关于词语典故和有关古代文物典章制度等知识性的疑难的一本词典。《辞源》采用浅近的文言，释义简明，专于求本，重在溯源。

　　⑨《说文解字》（中华书局2013年7月版）：用于查找字体来源和字形的演变。

　　2.搜索工具或者平台。

　　读秀：读秀是完整的文献搜索及获取服务平台，数字化的430多万种图书元数据组成的超大型数据库、10亿页中文资料，为读者提供深入内容的章节和全文检索、部分文献试读、文献传递等多种功能。其中中文期刊5000多万条、中文报纸近3000万条。读秀一站式检索实现馆藏纸质图书、电子图书、学术文章等统一检索，提供全面准确的学术资料和获取知识资源的捷径，非常好用，是编辑的首选搜索工具。用好“读秀”，编校不愁。

　　汉典：始建于2004年，是一个有着巨大容量的字、词、词组、成语及其他中文语言文字形式的免费在线辞典。汉典的宗旨是介绍中国文化、历史和语言，为在中文学习、研究方面有兴趣的人提供帮助与服务，并探讨中文语言文字使用的规范和标准。

　　中华经典古籍库：中华书局2014年推出的大型古籍数据库，主要用于古籍类书稿的核查。《中华经典古籍库》所收图书涵盖了经、史、子、集各部，目前已收录近1274种中华书局出版的整理本古籍图书，涵盖经史子集各部，总共7.5亿字。包含点校本“二十四史及《清史稿》”“通鉴系列”“新编诸子集成”“十三经清人注疏”“史料笔记丛刊”“学术笔记丛刊”“古典文学基本丛书”“佛教典籍选刊”等经典系列。

　　知网：集中了期刊、论文、报纸、工具书、年鉴、标准、国学、海外文献资源为一体的高水平的网络出版平台，平常查找高质量文本的使用率更高。

　　二、大胆质疑，学习探究

　　对待书稿中出现的可能有疑惑的地方或者把握不准的地方，需要大胆质疑，并小心求证。长时间进行这样一种质疑的训练，就会逐渐变为一种能力，在某些情况下，别人不敏感的内容，可能你就会感觉很敏感，并最终发现里面隐藏的错误或者问题。

　　1.学习探究的能力：不但要知其然，还要知其所以然。书稿中出现的问题，我们不能仅仅停留在一次书稿的修改过程中找到的错误，更要明白这些错误背后的原因，假以时日，必会有所得。

　　2.向编辑同行学习。在出版界，很多知名出版社、出版研究机构和出版杂志社都有业界资深人士，他们学养深厚，慧眼如炬，往往可以发现别人发现不了的问题，时常向他们学习，自己的能力和水平一定会有大幅度提高。

　　3.向出版编辑公众号学习。这里主要给大家推荐木铎书声、中文编辑校对网、编校一得等公众号。这个时代，其实看别人撰写的出版专业文章，可能是更普遍的学习方法。一篇学术含量高、旨在解决实际问题的文章，总是会让我们受益匪浅。尤其是“木铎书声”微信公众号，发表的文章专业、体系化、层次化，经常学习，一定可以成为出版界的专业人士甚至是翘楚。

　　三、锤炼发现问题的眼光

　　1.充足的知识储备。要想锤炼发现问题的眼光，就必须首先储备相当丰富的专业知识，比如政治、文学、语言、出版、科普等方面的专业知识，因为只有在大量储备的基础上，才能有发现和判断的依据，如果连基本的专业知识都不具备，何谈发现问题？学无止境，随时总结，知识储备和积累的结果会慢慢转变成能力。

　　2. 思考能力。仅仅有专业知识还不够，没有思考能力，我们也只会变成一个知识的容器。正如《论语》中所说的“学而不思则罔”，因此，思考能力在编辑的日常工作中显得尤为重要。

　　3.辨别权威参考资料能力。资料的丰富虽然给我们带来参考的方便，但是与此同时也考验编辑的辨别能力，尤其是辨别权威参考资料的能力。

　　4.知识贯通能力。应该说知识贯通能力是编辑的一种最高能力，即可以利用习得的知识转化为一种经验，转化为一种能力，当书稿中出现问题时，可以用自己学到和融会的知识来检测书稿内容和字词等是否有问题。

　　总之，编辑要想快速准确地找到书稿中的硬伤，就需要不断锤炼自己的内功，不断学习，不断思考，既要积累经验，又要扬弃经验，在编辑实践中保持一种张力，眼观六路，耳听八方。如果能这样坚持几年甚至十几年，必可成为出版方家。

　　（作者单位：华樾（北京）教育科技研究院）