一个可爱的社会，或者说教育的价值，是每个人都有机会去追求“有意思的生活”，并把“有意思的生活”升华为“有意义的生活”。

　　没有个人潜能的发挥和个性的充分舒展，社会的进步、繁荣就难以想象；而人生缺乏自由选择和生长的空间，人的个性将暗淡无光。

　　教育改革的目标，是让美好人性自由舒展。8月18日，中央全面深化改革领导小组召开第四次会议，部署下一阶段改革工作，其中一项重要内容是深化考试招生制度改革。千呼万唤的考试招生制度改革加速了进程。实际上，十八届三中全会决定中关于教育方面的内容，考试招生制度改革占了很大篇幅，表明这一改革将成为今后教育改革的重中之重。细究十八届三中全会决定，教育改革的重点概括起来有三个：一是解决培养什么样人的问题，核心是加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的教育，培养对中华文化、中国精神、中国价值观有认同感、归属感乃至有信仰的人；二是解决科学选才以及培养杰出人才的问题，关键点是推动考试招生制度改革；三是建立现代教育治理能力和体系，突破口是推进管办评分离。其中，第二项内容最为复杂，涉及不同地域、不同群体的切身利益，关系社会稳定大局，可谓牵一发而动全身，所以改革总体方案公布时间一再被推迟。

　　考试招生制度改革是教育改革的“牛鼻子”。事实上，正是因为高考改革缺少实质性的突破，导致多年来基础教育的一些改革措施难以真正落实，一些地方普通高中陷于应试教育的泥潭而不能自拔，于是有了“考试工厂”、超级中学的出现。高中教育生态有越来越恶化的危险。而高校招生与高考紧密关联，招生制度不改，高考改革也不会有大的作为。只有高考与高招制度一起改，协同改，整体改，才有可能真正搅动应试教育“坚硬的稀粥”，释放更多的教育正能量。

　　我劝天公重抖数，不拘一格降人才。考试招生制度改革的深入推进，人才培养模式必将随之发生积极变化，大学精神或得以重塑，高中的文化自觉或被唤醒，千千万万学生的思想、个性或将拥有自由舒展的空间。一个朝气蓬勃的教育景象正向我们招手。