习近平总书记高度重视互联网，曾多次强调“互联网思维”，促使这一创新性思维逐渐成为自上而下的共识。他提出的“大宣传”理念，体现其对互联网及新媒体时代迅猛发展态势的积极响应，实现了对宣传思想工作认识上与时俱进的飞跃。

　　互联网思维，究其实质，是以互联网的模式来思考和解决问题，强调“民主、开放、参与”，注重人的价值和用户体验。今天它已成为一种必备的时代性思维，一切发展创新都应当而且必须立足于互联网。高校的思想理论建设、先进文化传承和教育管理创新，同样离不开这一大背景。

　　首先，在保持理念常新中实现思想引领。进入“全球、全民、全媒”的新媒体时代后，移动互联的普及和社交媒体的影响力与日俱增，师生的价值取向日益多元，“众声喧哗”已成为舆论常态。要实现在多元之中占主导、在多样之中谋共识、在多变之中把方向，高校应主动适应网络新媒体特点和规律，保持理念常新。“大宣传”理念和“媒介融合”、“中央厨房”（即融媒体中心）、“互联网思维”理念，具有一脉相承的与时俱进品格。鉴于网络舆论实际影响巨大、引导难度加大，传统主流媒体存在被边缘化危险，习近平总书记强调“把网络舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓”，预示着宣传思想工作重心的适时转移，符合变化发展了的情况，这对高校的宣传思想工作同样适用。

　　其次，在克服“本领恐慌”中提升宣传能力。宣传思想领域的“本领恐慌”，集中表现为未做好接受技术和媒介变化的准备，导致宣传话语权在失语或缺位中被削弱。

　　提高把握互联网规律的能力。互联网思维强调尊重用户、尊重粉丝，提倡交流协商、公开透明、民主互动，导致人人皆可成为中心，昔日的权威和独家话语权逐步消失。高校宣传干部都要学网、懂网、用网，改变过去下命令、灌输式的话语体系，在保证严肃性的同时又不失亲和力与人性化色彩，才能赢得信息传播的深度影响力。

　　提高网络舆论的引导能力。要正视新媒体时代媒介话语权力格局的改变，了解媒体的复杂生态及其“双刃剑”作用，要善待公众。要致力于打通“两个舆论场”，主动走在前面，在重大社会事件或热点话题面前，要把党和政府的声音，传送到师生熟悉的新媒体阵地中，做到敢于发声，善于发声，巧于发声。

　　提高宣传队伍的媒介素养。从原有居高临下的用媒体、管媒体，转变为对等平视的尊重新闻舆论传播规律，实现新闻管理向治理转型，理性疏导，以正视听。