开办一年多的上海纽约大学，从诞生之初就吸引了众多的目光。校园开放日成为全新的招生方式、小班化教学使学生和教授更好互动、每周一半左右课时是讨论课、培养学生的批判思维和独立思考能力、全球三个校园和数十个教学中心供学生海外交流……众多的标签自从它诞生之初如影随形。

　　但，上海纽约大学究竟给学生带来了什么？给上海的高等教育带来了什么？学校凭什么吸引到海外名校的教授来任职？记者走进上海纽约大学，亲身体验新学校。

　　上海纽约大学，这所诞生之初就被认为体现中西方教育融合特色的学校，这学期终于有了自己的校园——地处热闹的陆家嘴地区，进进出出的老师和学生络绎不绝。虽然在很多人看来，没有一个看上去正式的校园是学校的一个不足之处，但在上海纽约大学的师生眼中，整个陆家嘴、整个浦东，乃至整个上海都是他们的校园。这感觉真的好特别！

　　站在上海纽约大学二楼的咖啡厅，落地窗外就是热闹的世纪大道，建筑旁边就是林立的各类金融机构。而四楼通宵开放的图书馆，即便到了凌晨1点多也常常坐满了学生。

　　要说上海纽约大学是一个中西方文化融合和冲突的试验场，绝对不是夸大其辞。“我们的学生在课堂上体验着文化的冲撞。讲台上的老师——不论什么国籍，也都有如此感受。所有老师提出的问题，得到的答案不仅有中国式、美国式，还有巴基斯坦式、阿塞拜疆式、意大利式、以色列式……”上海纽约大学教务长、著名历史学家衞周安教授告诉文汇报记者：“即便是我自己，在担任上纽大教务长以后，也在逐渐适应在中国办学的经历和节奏，甚至必须适应我和我的中国同事在解决问题时不同的想法。”

　　所有的人文课程 都有一门聚焦中国

　　上海纽约大学学生的第一、二年，是学习通识教育核心课程。通识教育核心课程包括五个部分：社会和文化基础、数学、科学、写作、语言。尤其重要的是，在通识教育必修课中，社会基础课程和文化基础课程都安排了两个学期的全球视野课程和一学期的聚焦中国的课程。

　　仅以上海纽约大学的社会科学基础课程为例，这由历史、政治和思想史三大类课程组成。这三门课程中每一门都由两部分组成，一部分是以全球视野来讲授这门课程，还有一部分就是聚焦中国。文化基础课程中则两门是聚焦世界文学、艺术、戏剧、诗歌，另有一门是聚焦中国艺术。这些都是核心课程的第一部分。

　　在这所学校，所有的管理层都有学术背景，而且他们都必须给学生上课。衞周安自己教中国的历史和社会，美方校长雷蒙教全球视野下的社会，工程和计算机科学学部主任KeithRoss教计算机科学概论,商学部副主任陈宇新教市场概论，文理学部主任DavidFitch教进化论……