西北工业大学坚持“以学生为根、以育人为本、以学者为要、以学术为魂、以责任为重”（以下简称“五个以”）的办学理念，稳步推动人才培养、师资队伍、科学研究和开放办学等中心工作，取得了实实在在的效果。“以学生为根、以育人为本”是指学校做任何事的出发点是学生，所有事情都是围绕培育人而进行的。“以学者为要、以学术为魂、以责任为重”表明学校在育人过程中追求的价值取向，要尊重学者、崇尚学术、强化责任。“五个以”相辅相成，有机统一，系统构建了学校办学治校的基本遵循和价值取向。

　　回归教育：

　　人才培养的重要途径

　　西北工业大学始终遵循学生成长、成才规律，回归到大学教育定位本身，克服浮躁，平心静气地落实立德树人根本任务，不断提升人才培养工作的质量和水平。在教育实践中形成一个共识，即本科生教育是打基础的，研究生教育是上水平的，继续教育是增加活力的。

　　学校注重顶层设计，统筹推进各层面教育的协同开展。学校在确定人才培养目标时，不是用统一的专业教育思想来衡量，而是用基于学生全面发展的思想来定位，确定了培养基础扎实、专业能力强、有社会责任感和国际视野、德智体美全面发展的高素质拔尖创新人才的培养目标。四年来，学校遵循学生成长规律，以招生录取、培养过程、就业深造作为三个发力点，深入推进人才培养工作，人才培养核心地位得到进一步巩固。

　　在招生录取方面，学校改变了以前招生工作是季节性工作的观念，在全校广泛宣传和实践中形成了“全方位、全年、全员、全力”的招生宣传工作理念，进一步扩大学校影响力，吸引更多优质生源加盟西工大。

　　在培养过程方面，针对本科生，学校基于全面发展的创新教育理念，构建了“价值塑造、能力培养和知识传授”三位一体的人才培养体系。根据“给通才制定规则，给天才留出空间”的理念，重构了本科生培养方案，并推行完全学分制。按照“减少规定动作，增加自选动作”思路，规划构建了通识教育课程体系、学科专业课程体系和综合实践训练课程体系，新增课程852门，留出更大空间供学生自主选择和学习，调动和激发了学生学习的积极性和主动性。建立了以院士、知名学者领衔的“创新人才培养特色班”，鼓励有才华的学生真正以兴趣为导向进行学习。

　　在就业深造方面，学校坚持以学生为本的理念，以构建科学化生涯发展教育和就业创业指导服务体系为工作重心，不断深化“全员、全过程、全方位”的育人机制，通过“学业促发展，就业扶上马，职业送一程，事业帮一生”的校企协同育人模式，为学生铺就“最佳就业创业路”，帮助学生走好职业生涯的第一步。