网站导航 设为首页 报刊投稿 微博平台

更多>> 教育学原理

吴冠军:人工智能时代的教育哲学思考
冯建军:生态文明教育的人性假设
简成熙:彼得斯对教育内在性目的之论证
舒志定:马克思为教育设定的人学前提
吴康宁:“教育理论联系教育实践”问题

更多>> 教育史

刘来兵等:我国教育史学理论研究进展
姜国钧:抗战中的长沙临时大学
施克灿:新中国70年教师行为规范流变
荀渊 等:教师教育政策变迁的回顾与反思
周川:蔡元培与五四运动

更多>> 比较教育学

陈柳 等:比较教育中的教育政策转移理论
比较教育学科发展的历史演进及未来走向
张德伟:新时代比较教育的指导思想
教育共同体构建与区域教育治理模式创新
曾荣光等:寻找实证研究的意义

更多>> 高等教育学

学术劳动力市场运行的独特性及其成因
牛津大学本科导师制的学生学习体验研究
我国高等教育发展观的演变
中国高等教育价值取向70年变迁的历程、特点与发展思考
中国高等教育70年十人谈(笔会)

更多>> 普通教育学

谁的知识最有价值?
破解“五唯”顽疾,构建我国新时代教育评价观
占小红等:国内外中小学教材研究热点、主题与发展趋势
朱晓伟等:中小学教师师德的社会期望与评价
陈斯琪:基础教育评价中的“维”与“为”

更多>> 学前教育

江家发等:中国近代幼儿科学教育课程的流变
日本《幼儿期运动指南》对我国幼儿体育发展的启示
刘晓东:童年哲学论纲
张雁 张梦琦:法国学前教育的实践理据与价值负载
金熳然等:日本《幼儿园教育要领》修订案的新动向

更多>> 学者采风

Untitled-1副本.jpg

刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

未标题-1.jpg

新中国教育70年丛书

湖北教育出版社于2019年10月推出《教育奠基未来——新中国教育70年丛书》,向新中国成立70周年献礼。[详细]

更多>> 国际教育

来华留学 打造更具影响力的中国教育品牌
五大趋势揭示美国中小学师资队伍30年变迁
联合国开发计划署官员表示青年是社会发展的创变者
“法国标准”服务吸引国际学生
数据背后 美国研究生申请有变
美国发布最新政策提高校园安全系数