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更多>> 教育学原理

蔡辰梅:教师道德的文化断裂及其重建
张添翼 杜时忠:再论制度何以育德
王平:走向“整全人”的价值教育
余清臣:论教育思辨研究的时代挑战与应对
杨文杰等:教育变革的张力与活力

更多>> 教育史

胡君进:探寻教育史的本体与写作
陈桂生:略论行动中的“教育史学”问题
郭文革:一种“长时段”的教育史研究框架
张斌贤:超越“克雷明定义”
武翠红:英国课程史研究的发展及特征

更多>> 比较教育学

朱沛沛等:扩大教育对外开放保障与支撑体系
沈永辉:质性研究方法的应用与价值
刘方林 陈时见:比较教育发展的基本路径
帅飞飞 李臣之:教育研究在美国
赵志纯等:我国实证范式之于教育研究的意义

更多>> 高等教育学

王啸 黄上芳:如何培养传统教育中的君子公民
柳友荣 张蕊:区域高等教育发展的合法性审思
方芳 等:高等教育投入模式的国际比较研究
王占军:大学何以有效治理
余荔:海归教师是否促进了高等教育国际化

更多>> 普通教育学

杜时忠:我国学校德育体系将进入“五个德育”新境界
周兴国:安徽师范大学教育科学学院
朱之文:落实立德树人大力推进基础教育公平优质发展
潘士美等:义务教育学生科学素养及其关键影响因素研究
张殷 等:科学教师批判性思维倾向与课堂行为的研究

更多>> 学前教育

袁宗金:儿童提问的消逝
柏檀 等:我国学前教育财政政策的选择
周洪宇 周娜:学前教育的两难选择与政策建议
高丙成:数说学前教育改革开放四十年
刘占兰:学前教育四十年的改革发展与政策变迁

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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办好“公平而有质量”教育

作者基于经济学视角对城乡基础教育非均衡发展的各种效应进行了深入考察和实证分析。[详细]

更多>> 国际教育

英国高质量免费保育“偏爱”困难家庭
美国对幼儿早期教育进行战略性投资
日本多措并举解决“入托难”
关注残障儿童全纳素质教育
海外学习能为全球职业能力“加分”
经合组织国家怎样发展学前教育