中国教育报讯（记者 纪秀君）“研制符合中国特点的蒙台梭利中国标准及认证体系，对在中国科学规范地推进蒙台梭利教育有着积极的现实作用。”在日前举行的中国教育学会与美国蒙台梭利协会的合作项目签约仪式上，中国教育学会会长钟秉林这样说道。

　　“目前，中国幼儿园学习蒙氏教育的总体情况并不好，公办园用蒙氏教育的不多，大多是民办园在用，而由于民办园数量多，市场需求旺盛，催生出各种培训机构，但大部分都不正规。”参与研制蒙台梭利中国标准的华东师范大学教授朱家雄说，中国教育学会聚集了很多高校学者资源，跟本土化经验较丰富的美国蒙台梭利协会合作，有组织、有资源地推进蒙氏教育中国化，将对改变不正规的现状起到很好的作用。

　　“作为家长来讲，培养孩子永远是件后悔的事情，给他自由好，还是规范他好，往往难以取舍，一直纠结。”朱家雄认为，蒙氏教育本身跟中国文化接近，比如说培养孩子注意力集中、行为习惯比较好，这对进入小学后的学习很重要。经过蒙氏教育严格培训的教师，其最大的特点是知道孩子发展到了什么程度，下一步应该做什么，可操作性很强。“但每一件事都有反面，它也有相对的弱点，在本土化过程中，应把它好的东西保留下来，同时修正跟中国发展现状不契合的方面。”

　　据介绍，双方合作的首个成果将有望于今年正式推出，届时，在中国教育学会的主导下，中国将拥有符合国情的、规范化的蒙台梭利教育师资认证标准以及认证体系，将建立高起点、高质量的教师培训体系和项目。