新空间　朱慧卿作（新华社发）

　　近日，“全面开放二孩”的新政持续引发热议。当生不生第二个孩子的自由交回到为人父母者手上时，他们顾虑最多的是一些切实的问题，比如“二孩”的教育。如果新生儿增加，未来的教育资源是否会变得更加紧张？在习惯了独生子女政策的社会环境下，作为本身就是独生子女的父母，又该如何教育自己的孩子去接纳弟弟妹妹？只有解决教育问题上的后顾之忧，全面开放二孩的政策才能收获预期效果。

　　首先，在开放“二孩”后，社会的教育资源要跟上。许多适龄夫妇表示，养两个孩子当然好，但是担心未来会有“养不起，教不起”问题。现在我国的教育资源仍存在分配不均衡现象，优质资源过于集中，为孩子升学买高价“学区房”已不是新闻，孩子和父母都“压力山大”。如果再生一个孩子，许多家长担心会负担不起教育成本。所以，多位人口学专家表示，为避免“全面二孩”政策遇冷，国家应尽早建立配套措施，保证政策能有效落地，其中保证教育资源的充足正是核心要素。要确保教育资源的规划和配置足以维持可持续的生育状态，例如有学者建议，当务之急是应将幼儿教育甚至托儿服务纳入义务教育体系，甚至可以考虑将高中和中等职业教育纳入义务教育体系。加大教育领域的补贴，均衡分配教育资源，也是“二孩”政策必不可少的保障。

　　其次，开放“二孩”要求社会和家长的教育理念跟得上，要用更科学的观念、更积极的态度来对孩子进行教育。有机构做过调查，现在的很多孩子都会对父母生育二胎产生抵触情绪。此前也有报道称，面对父母想生二胎的情况，有的孩子甚至以死相逼。这显然是畸形的教育，扭曲了孩子的心态。从前家里只能有一个孩子，父母长辈的呵护集于一身，难免导致对孩子的过分宠爱，可能会使孩子变得自私自利、不懂宽容。而现在，想要生育第二个孩子的家庭，必须直面如何正确教育“大孩”的问题。教育专家称，二孩的出生可能会激发老大的同胞竞争意识，担心自己被父母抛弃，从而焦虑感增加。作为父母，要有积极的教育心态，学会接纳孩子的消极和抵触反应，做好引导，妥善处理孩子们之间的关系，才能营造和谐的家庭氛围。但是也要注意，对大孩的教育应以平等交流为基础。在孩子5岁以后，思维和判断能力就已经开始形成，父母不应用“哄”和“骗”的手段来暂时获得孩子的认同，而应该坦诚讲明道理，表达弟弟妹妹不会分走父母关爱的立场。

　　总之，落实全面开放二孩的政策，全社会在教育方面仍有许多工作要做。改变从来不是一蹴而就的，对待“二孩”的教育要提前开始重视，才能避免未来的漏洞。