广东东莞某镇公办中小学因为全部开设高尔夫课，这两天成了舆论关注的焦点。

　　事实上，高尔夫进课堂已不是什么新鲜事了。据媒体公开报道，北京、上海、深圳、重庆、厦门等城市，一些小学早就引入了高尔夫运动，而一些高校开设高尔夫课程的时间更早。在笔者看来，引发公众争议的，往往并不是哪所学校、什么时候开设了高尔夫课程，而是高尔夫这项“贵族运动”能否“去贵族化”，成为实实在在促进学生身心发展的运动项目。

　　高尔夫进课堂不应该成为发展学校体育的噱头，回归运动的本质，促进学生健康成长，才是目的所在。在一些地方，高尔夫进课堂不难，难的是既鼓励学生体验学习，让高尔夫回归运动的本质，又允许学生可以选择少参加甚至不参加，既有多元多样体育运动形式的存在，又能让一些看起来“另类”的体育运动“不走过场”。

　　高尔夫进课堂可以点赞，但没有必要复制推广。对于大多数学校来说，高尔夫在很长一段时间内仍然是新鲜事物，这就需要更多不具备条件的学校克制“高尔夫冲动”，而不是罔顾实际，强行让高尔夫走进课堂。从更大的区域范围来看，更多的学校因为场地限制、专业体育师资缺乏等因素，并不具备引入高尔夫运动的条件，而因地制宜开展合适的体育运动，全力满足青少年的体育运动需求，其实一点儿也不比高尔夫进课堂“差”。

　　面对高尔夫进课堂，不论是学校、家长还是社会公众，都要多一些平常心。中小学生处在心智尚不成熟的阶段，各方都有责任引导其正确认识高尔夫运动。

　　（作者何鹏飞，系媒体评论员）