编者按：

　　11月中旬，在“全国高职院校党委书记论坛”的组织下，来自全国各地的1所本科及8所高职院校的党委书记，深入新疆维吾尔自治区南疆地区，环绕世界第二大流动沙漠塔克拉玛干沙漠周边的巴州、和田、喀什等3个南疆地州，进入中职学校、高职院校调研，了解新疆发展战略背景下的职教现状。结合各自的优势和经验，他们帮扶南疆职教，讨论职业教育的时代使命，更剖析国家大战略所带来的发展机遇和改革创新着力点。刊发此文，即希望进一步激发全社会关注职教界的现实思考和行动，给予他们更多理解和支持。

　　在南疆调研期间，区域的急需、发展的困境、现实的对比，一直在9位高职院校领导的头脑中激发波澜。他们以自己对于职业教育、对于社会民生、对于国家民族的热爱和责任，在大漠深处，主动作为，播撒职教绿荫，呼唤职业教育尽快进入壮阔的发展时代。

　　助力社会发展，职教扣上紧密一环

　　职业教育，因为着力于培养技术技能等应用型人才，服务于企业的现实需求，是教育的一个特殊类型，也是教育与产业、行业、企业、社会以及地域发展扣合得直接紧密的一环。

　　这一点，在产业和区域发展的现实人才需求中反复得到印证。

　　作为此次调研的发起者和组织者，新疆农业职业技术学院党委书记李玉鸿介绍说，党中央国务院高度重视新疆工作，提出“做好新疆工作是全党全国的大事，必须从战略全局高度，谋长远之策，行固本之举，建久安之势，成长治之业”。如果说新疆发展是一盘棋，南疆就是“棋眼”，就业是南疆最大的民生工程。多年以来，党中央国务院高度重视发展新疆职业教育，财政支持、对口援助、专项工作，带来新疆职教的繁荣发展。自治区党委、政府也一直在有限资源条件下坚持发展职业教育，就是看到了职业教育在发展经济、促进就业、改善民生、维护稳定方面的直接有效作用。新疆要发展，需要高质量的职业教育，需要集结全国范围内的示范骨干高职院校，与新疆职业院校开展全面的战略合作，共建“疆内外协同、南北疆协同”的职业教育模式。这也是此次南疆职教调研的出发点。

　　有着38年从教经历的重庆工业职业技术学院党委书记王官成表示同意：教育教化人心，启迪智慧，传承文化，革新技术，创造财富，是每个人一生的基础，是民族兴盛的根本标志，是国家发展强大的最大投资。而职业教育更为重要的特点就在于它作为一种大众化、平民化教育，是一种生产性、实用性教育，是一种以传授革新技术、培养生产能力的教育。一方面，职业教育为受教育者传授某种职业知识和技能，养成良好职业道德，从而满足其从事一定职业活动的需要。另一方面，职业教育更提升了整个国家民众的知识水平、技能水平，对传承革新技术、创造物质财富、促进人的发展、推动社会进步，起着其他教育类型无法替代的作用。

　　深入南疆数天后，山东畜牧职业学院党委书记曲国庆相当感慨：新疆辽阔的土地、丰富的资源，需要有人去开发和建设，职业教育在新疆地区大有作为空间。新疆应有一个与产业发展推进相配套的职业教育体系，这能极大推动人才储备、经济发展。当然，新疆的职业教育条件还比较薄弱，需要内地师资、专业建设以及课程开发等多方面的援助。也需要采用职教集团等形式，引导企业到新疆发展，增加就业机会。这个过程中，国家示范骨干高职院校，义不容辞。

　　职教自觉担当，南疆又添新希望

　　职业教育在社会大发展、新疆大发展过程中的巨大作为空间，激荡着这些高职院校领导者的教育情怀。就在日行近700公里的客车上，这些平均年龄已经超过50岁的党委书记们，意气风发、激情昂扬，一个决议毫无争议地诞生——结成合作体，面向全国示范骨干高职倡议：以“M+1+N”模式，疆外若干所优质高职院校集体支援一所新疆地区优质高职，再由后者利用语言及师资优势，托管一批南疆地区薄弱中职学校，从而有效扶助南疆地区职业教育发展！

　　深入南疆，让长沙民政职业技术学院党委书记蒋晓明真切感受到党中央嘱托之重、南疆人民期盼之殷：针对南疆职业学校面临的发展难题，我们国家示范高职院校要本着“上为国家分忧，下为百姓解愁”的精神，要避免就职教谈职教，就技能谈技能，而是紧紧围绕社会稳定和长治久安、坚持民族团结、实现中国梦这个目标，自觉担当、主动作为。帮助南疆地区职业学校转变观念、开放办学，促使其主动打破壁垒，疆内外院校建立合作关系，这是当前最紧迫的任务。可以通过加快对口支援、互派教师、挂职锻炼的形式培养师资；通过适当调整招生政策，吸引优质生源选择职业学校；要积极打造符合当前南疆经济社会发展的专业结构体系，突出专业特点，不能贪大求全；不断丰富职业教育的内涵与外延，努力做到既符合当下的实际需求，又迎合未来的发展趋势，真正实现人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

　　在与兄弟院校一起签订“M+1+N”协议并发出倡议时，山东商业职业技术学院党委书记马广水直抒胸臆：全国职教人应该帮助南疆职业教育承担绿色发展、和谐稳定的历史责任。南疆地区要坚决贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，离不开职业教育培养的技术技能人才。南疆的职业教育已初具规模，但内涵质量有待提高，特别是要针对当地经济社会发展需求、未来发展战略，调整开设专业，制定服务当地经济发展的人才培养方案。而全国示范骨干高职院校支援南疆职教发展是义不容辞的责任。疆内疆外的高职中职携起手来，就能够共同促进南疆职业教育的发展，促进南疆地区的发展和稳定。