内容摘要：他举例说,对于陕北一些中小学，就要让学生掌握剪纸、民歌、秧歌等当地传统文化。
关键词：传统文化;中国传统文化;中国民间文艺家协会;全国人大代表;思想品德课
作者简介：
中国教育报北京3月9日讯（记者 曹曦）“要找回中国传统文化丢失的东西，还原中华民族的真善美，就必须让它深入人心。”全国人大代表、中国民间文艺家协会副主席王勇超说，早在“十一五”时期，国家就明确提出中小学课程要融入传统文化内容，但是这些年落实的效果并不理想。
王勇超曾经是一个普通农民，30年来抢救保护了3万多件民间珍宝，复建了40多个院落的关中古民居，组建成西安关中民俗艺术博物院。他建议，要让中国传统文化进家庭、进课堂、进社区，从娃娃抓起，从青少年抓起，把中华民族优秀传统文化渗透到孩子们的思想政治理论课和思想品德课教学之中。“最起码要让学生熟悉自己的地域传统文化。”他举例说，对于陕北一些中小学，就要让学生掌握剪纸、民歌、秧歌等当地传统文化。
