内容摘要：来源：2016年 09月 23日版次：03作者：教育部日前公布“深化高校教师考核评价制度改革的指导意见”，明确提出要将师德考核摆在首位，师德不合格将被“一票否决”。这一意见旨在扭转目前高校教师考核中唯学历、唯职称、唯论文的倾向。将师德置于教师考核的首位，对于净化教学环境、保障教学秩序等大有裨益，也正切中时弊。如此考评之下，有些老师一心扑在做研究、发论文上，“教书育人”这师者本业反而被轻视了。确立一套尊重事实、系统科学的评价体系，有助于培育出新的校园风尚。当然，如何考评、谁来考评，这就考验有关部门的智慧了。
关键词：考核;考评;教学;师德;教师;制度改革;评价;职称;孔子;否决
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教育部日前公布“深化高校教师考核评价制度改革的指导意见”，明确提出要将师德考核摆在首位，师德不合格将被“一票否决”。这一意见旨在扭转目前高校教师考核中唯学历、唯职称、唯论文的倾向，对此，本报读者这样看：
古人言：“师者，所以传道授业解惑也”。其中，位于首位的便是“传道”。将师德置于教师考核的首位，对于净化教学环境、保障教学秩序等大有裨益，也正切中时弊。
当前，考核体系中的“三唯”倾向，虽然蕴含着某些合理性，但弊端也显而易见。如此考评之下，有些老师一心扑在做研究、发论文上，“教书育人”这师者本业反而被轻视了。其实，除了通过著作等身，“述而不作”照样可以成为令人景仰的一代大师，“至圣先师”孔子、思想巨擘苏格拉底，都是典范。改变重科研而轻教学的现状，相当必要。
确立一套尊重事实、系统科学的评价体系，有助于培育出新的校园风尚。当然，如何考评、谁来考评，这就考验有关部门的智慧了。 （北京 黄田田）
