关于拙著《阅读力》写作的缘起，在该书开篇的导语里已经做了一些交代。不过，在写作导语时，对于在缘起中披露自己对于全民阅读中存在问题的看法，我是尽量有所控制的。因为这是一部以介绍阅读文化以及“为什么读、怎样读、读什么”为主要任务的阅读学普及读物，用太多的篇幅展开讨论全民阅读并揭示其中存在的一些问题，与全书主旨不符，文气也不顺，而且还会干扰读者对于阅读学知识的学习。在《阅读力》一书的写作过程中我一再要求自己亲切些、朴实些，尽量像中小学老师课堂上讲课那样，多讲故事，多举例，少作概念理论的演绎，因而也就没有花过多篇幅讨论全民阅读中的深层次问题。

　　《阅读力》一书的写作，实际上是缘起于我自己对全民阅读中一些深层次问题的忧思。

　　回想2007年，在全国政协十届五次会议上，我作为第一提案人，与30位全国政协委员联署提出“关于开展全民阅读活动的建议”提案的时候，那时也是出于一种忧思。我们当初提出全民阅读提案，一些身边的朋友，还都不太理解，不知道全民阅读为何物，甚至就是同为全国政协委员的一些朋友居然就直接表示对此事大不以为然的态度。不过，我虽心有遗憾，却并不十分担心。我们相信，劝读这样的事情在生活中总是充满正能量的，全民阅读在我们国家早晚是要开展起来的。而今，十年过去，全民阅读已经成为社会热词，从政府工作报告连年提出“倡导”到今年提出要“大力推动”，从纳入国家“十三五”发展规划到相关立法工作推进，从主流媒体热情关注到社会上大量公益性阅读活动的开展，全民阅读已经成为越来越多的人生活中耳熟能详、眼见为实的一件事情，这项活动已经呈现“山随平野阔，江入大荒流”的气象，前途一片开阔。可是，这个时候，一种久已缠绕于心的忧思愈发强烈起来。这个忧思就是对全民阅读蓬勃开展起来后有可能不会扎实进行，而且难以持续发展的担心。这就是我和一些全民阅读倡导者、领读人都有的担心。我们非常担心会出现“活动很热闹，读书并不热”的尴尬局面。历史的经验告诉我们，在我们的生活中，开展一项群众性的活动并不难，难的是提高质量讲求实效。可想而知，全民阅读活动开展起来很不容易，可是一个人能够认真阅读更不容易；我们社会提高国民阅读率难，可是要提高国民阅读力就更难了。