近年来，少数民族大学生的心理健康问题引起社会各界关注。少数民族大学生的心理健康状况如何，直接影响到少数民族地区的未来发展以及各民族之间的团结，因而其重要性毋庸置疑。

　　少数民族大学生心理健康研究现状

　　20世纪80年代，随着跨文化心理学的引入和心理学本土化运动的推动，我国心理学家开始了系统的少数民族心理研究，如少数民族儿童的认知发展、心理健康等。20世纪90年代以来，少数民族大学生的心理健康研究包括定量和定性研究在数量上呈现上升趋势。在研究方法上，主要采用测验法、调查法、访谈法、实验法和文献分析法。其中，运用最多的是测验法。测验工具绝大多数是SCL-90症状自评量表，少量研究采用UPI大学生心理健康调查表，个别研究用到卡特尔16PF人格问卷、艾森克人格问卷、人际关系调查、气质类型调查、应对方式问卷、社会支持问卷及自编问卷等。研究以差异性研究为主，多数研究是少数民族大学生同汉族大学生或全国常模的比较。

　　少数民族大学生心理健康研究虽然取得了一定成效，但仍存在不足。一是研究总量较少，且个别、零散的研究多，系统、全面的研究少；小范围、小样本的研究多，大范围、大样本的研究少。二是大多数研究只是对心理健康状况的一般测评，而没有深入到少数民族的社会和文化中揭示其大学生的特点。三是研究方法相对落后，研究水平有待提高。相当一部分研究属于对国外研究的模仿，研究所用量表主要译自国外，国内的修订主要针对汉族大学生，而未根据少数民族学生的特点进行专门修订，这在一定程度上影响了测验的信度和效度。