习近平总书记强调，意识形态工作是党的一项极其重要的工作，切实抓好这项工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。高校在促进经济社会发展、传播先进思想文化、引导主流价值信仰方面担负着重要使命，要坚持以培育和践行社会主义核心价值观为根本，不断提高意识形态工作的引导力。

　　第一，彰显和强化社会主义核心价值观是关乎巩固主流意识形态的根本问题。社会主义核心价值观是社会主义主流意识形态的高度凝练和集中表达。马克思主义既强调物质决定意识、经济基础决定上层建筑，又强调科学的思想、观念、理论对于实践的方法论指导意义。我们党立足建设实际，整合社会意识，吸收民族优秀传统，借鉴世界文明成果，提炼形成了24字的社会主义核心价值观。这体现了社会主义的本质要求，为人们的目标认同、思维方式、行为取向提供了基本遵循，对不同意识形式的价值取向起到关键性的导向作用。

　　培育和践行社会主义核心价值观是加强高校意识形态工作的核心任务。青年学生是中国特色社会主义建设事业的生力军，他们的思想道德、价值观念和实践能力如何，直接关系到国家的未来发展。高校坚持立德树人，最核心的一条就是要大力培育和弘扬社会主义核心价值观，引导青年学生坚定社会主义理想信念，巩固主流价值和信仰。同时，高校肩负着文化传承与创新的重任，更应坚持以马克思主义为指导，积极主动传播核心价值观，弘扬民族优秀文化，引领社会思潮。

　　第二，社会主义核心价值观面临的多重影响对高校意识形态工作形成了严峻挑战。全球化发展加剧了国际意识形态斗争，各种思想文化交流交融交锋，使高校意识形态工作面临更加复杂的局面。当前，各种思潮相互激荡，西方国家打着人权、民主、自由的幌子，兜售所谓的“普世价值”，把污化和攻击中国的主题转移到意识形态与基本价值观领域，并通过培训交流、带薪实习、学业资助、宗教渗透等更为隐蔽的方式，争夺青年一代。

　　我国社会主义事业虽然取得了举世瞩目的成就，但西方个人主义、自由主义、拜金主义等思想文化的渗透，从不同角度影响、冲击和困惑着人们的思想，使意识形态领域出现重物质享受而轻精神价值等失衡现象，极大地影响到青年学生的道德观念、价值选择和信仰坚守。网络技术和新兴媒体迅速发展，海量信息传递无缝无界无序，给高校意识形态工作提出了新的挑战。随着互联网的发展，微博、微信等社交媒体不断衍生，信息传递、思想表达、利益诉求的开放性、自由度越来越大。在网络环境下成长起来的青年学生，求知欲、好奇心强，但鉴别力、控制力弱，如何占领好、管理好、利用好网络这个重要阵地，是摆在高校面前的一个现实课题。

　　价值观教育体系化与深度化相对不够，价值引导机制不全不力不活，很大程度上影响了高校意识形态工作的效果。从总体上看，家庭教育普遍存在重目标轻过程、重成才轻成长等理念与方式；学校教育从学前到中学阶段，对核心价值观系统性、持续性的教育引导还不够；在社会教育中，核心价值观的传播存在一定程度的功能性失衡，客观上影响了高校意识形态工作的成效。

　　第三，着眼于社会主义核心价值体系的构建不断提升高校意识形态工作实效。以巩固主流社会信仰与价值为根本，优化高校意识形态工作环境。一方面，不断完善国家意识形态安全的屏障体系，即在加强社会主义先进文化建设、促进国际文化交流的同时，对文化艺术产品创作、文化的输入与输出严格把关；另一方面，完善主流社会信仰与价值的传播体系，即以加强新闻媒体和新闻从业者队伍建设为重点，加强新兴媒体技术的自主研究开发，提升社会主义核心价值观的传播力与影响力。

　　以构建完善的价值教育体系为核心，夯实高校意识形态工作基础。要遵循人才成长及其品德养成的基本规律，从小学到大学，按照社会主义核心价值观教育的总体要求，对教育内容和方式有侧重地进行合理分配、统筹安排，构建一个相对完善的教育内容体系，以便层层推进。同时，把家庭教育、社会教育和学校教育有机统一起来，建立有效的评价与激励机制，引导社会组织为青年学生践行社会主义核心价值观营造良好氛围、提供优质平台，真正把学校侧重价值培育与社会侧重价值实践有效对接起来。

　　以不断改进教育内容和方式为重点，提升高校意识形态工作实效。要抓基础抓日常，建设好课堂和舆论两个阵地，注重科学思想理论和价值观念的系统教育，加强舆论阵地的建设与管理，构建好网上“红色阵地”。要搭建好理论学习、实践活动、自我教育三个平台，把引导青年学生开展专题学习研讨、进行体验式互动、参与社会实践和加强自我教育有机结合起来。要发挥好制度的激励约束、教师的言传身教、文化的熏陶引领和榜样的典型示范四个作用，不断增强意识形态工作的吸引力和感染力。

　　（作者单位：湖南省思想政治工作研究湘潭大学基地）