汉语被动标记语法化的历时考察
2016年06月28日 08:46 来源：《吉林大学社会科学学报》 作者：曹凤霞
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内容摘要：汉语的被动标记由于历时阶段的不同而呈现出不同的态貌,而且,来源不同,语法化机制等也就不同｡历时上,被动标记消长更迭,经历了由实到虚的语法化过程,表现出一定的发展演变规律｡"于""为"由于使用频率高而成为被动标记;"见""被""吃(喫)""蒙"源于"遭受""蒙受"义而虚化为被动标记;"使役"义动词"叫(教)""让",在适宜的句法环境中,可虚化为被动标记;而"给予"义动词"给"经"容任""容让"义发展为使役句式并在此基础上转表被动｡
关键词：汉语史;被动标记;语法化;“干”;“为”;遭受义动词;使役义动词;给予义动
作者简介：
摘要:
汉语的被动标记由于历时阶段的不同而呈现出不同的态貌,而且,来源不同,语法化机制等也就不同｡历时上,被动标记消长更迭,经历了由实到虚的语法化过程,表现出一定的发展演变规律｡"于""为"由于使用频率高而成为被动标记;"见""被""吃(喫)""蒙"源于"遭受""蒙受"义而虚化为被动标记;"使役"义动词"叫(教)""让",在适宜的句法环境中,可虚化为被动标记;而"给予"义动词"给"经"容任""容让"义发展为使役句式并在此基础上转表被动｡
关键词:
汉语史 被动标记 语法化 “干” “为” 遭受义动词 使役义动词 给予义动词
作者简介:
曹凤霞,广东工业大学通识教育中心｡
基金项目:
国家社会科学基金项目(11BYY035);教育部人文社会科学项目(09YJA740024);广东工业大学高教研究基金项目(2013Y07)｡
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（责编：王婷婷）
