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摘 要：本文将20世纪苏联著名思想家、文艺理论家巴赫金(1895-1975)的对话理论与我国著名外语教育专家孙有中教授提出的人文英语教育论相结合,提出综合英语教学中的对话教育观,即以对话理念为核心,将对话理念融于教师、教材、学生以及教师自身之间的各类关系之中,同步展现语言、社会、文化、伦理内涵的对话关系,用对话思维构建师生合作探究学习共同体,培养学生的人文素养、语言能力、思辨能力和跨文化能力。通过对综合英语教师对话与课程建设的关系、教师伦理对话与师生伦理对话以及课程教学相关对话(以一次教师之间对话为例)的分析,论证对话教育观在综合英语教学中的教育教学意义。
【作 者】阳利[1]
【作者单位】[1]重庆师范大学外国语学院,重庆401331
【期 刊】《重庆师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期
【关 键 词】综合英语教学 对话教育观 巴赫金对话理论 人文英语教育论
【全文阅读】综合英语教学中的对话教育观.pdf
