作者简介：吴忠民，中共中央党校社会学教研室，北京 100091 　　吴忠民，中共中央党校社会学教研室教授。

　　内容提要：从20世纪90年代中后期以来，由于应对社会问题和构建和谐社会的现实需要以及顺应发展趋势的需要，学术界有关社会公正的研究呈现出一种强劲的势头，成为社会学、经济学、哲学、政治学、法学、伦理学等众多学科所高度关注的“显学”。这一阶段的社会公正研究主要围绕着如下重大问题进行了较为深入的研究：关于贫富差距过大问题；关于社会阶层结构层面上的社会公正问题；关于“效率优先，兼顾公平”的提法；关于社会公正的一些基本理论问题。从社会公正研究发展本身的逻辑线索以及现实社会对于社会公正的重点需求来看，要想稳步、有效地推动社会公正研究，其关键在于：重视社会公正基本理论的研究；重视对社会公正问题的跨学科研究；重视对公正合理的社会利益协调机制的研究；重视对维护和实现社会公正的路径和阶段性目标的研究；等等。

　　关键词：社会公正研究/现实需求/基本理论/跨学科研究

　　对改革开放以前的中国社会来说，社会公正本来似乎并不成其为一个问题。当时人们有着一个比较普遍的看法：虽然经济方面还比较落后，但是中国社会拥有着别的国家所不具有的巨大优势，即：拥有着比较充分的社会公正(当时叫作平等)。

　　随着改革开放过程的初步展开，人们逐渐发现以往所认同的社会公正或是平等的观念实际上是同计划经济体制相适应的、在很大程度是一种平均主义的观念。正是这种观念从一个十分重要的方面使中国社会逐渐丧失了活力。所以，从某种意义上讲，改革就是要改变计划经济体制以及与之相适应的平均主义观念。改革开放以来的社会公正研究也正由此开始。

　　20世纪70年代末至90年代中期以前，中国学术界对于社会公正问题开始进行初步的探讨。同改革发展过程的初步展开以及国内学术界的初步发展相适应，当时学术界对于社会公正问题的探讨具有这样几个特征：其一，对于现实社会公正问题的关注主要集中在改革初期人们所关心的一些问题。主要包括：对于平均主义的批判，对于当时“脑体倒挂”等不合理收入差距现象的分析，等等。其二，对于社会公正理论的研究主要局限于伦理学以及社会哲学的范围，而且介入社会公正理论研究的学者数量很少。其三，现实层面和理论层面的社会公正研究在不小的程度上呈现出一种分离的状态。侧重研究社会公正学理的学者同侧重研究现实社会公正问题的学者基本上是两批人，相互之间尚未形成有效的结合。于是便造成这样一种情形：一方面，研究现实层面社会公正问题的学者往往缺乏必要的学理支撑；另一方面，研究理论层面社会公正的学者往往难以从现实社会当中寻找问题和汲取必不可少的养料。其四，研究的可积累性偏弱。这一时期社会公正理论方面的深层研究应当说还没有展开，对于社会公正的基本理念、基本含义、基本规则和逻辑体系缺乏深入的研究，对于现代社会和市场经济条件下的社会公正问题不可能进行较为充分的分析，所以，相关的社会公正研究往往呈现出一种直观、简单和相对表面化的状况。

　　总之，在20世纪70年代末至90年代中期这一段时间里，中国学术界对于社会公正的研究开始起步，并取得了一定的研究成果。同时还需要看到的是，这一时期由于社会经济发展程度的有限性、现实问题表现得相对不充分、学术力量的不足以及学科视野的相对狭窄，使得社会公正研究没有成为一个相对独立的领域，没有引起现实社会较大程度上的关注，尚未成为学术界的显学。